随着经济社会的快速发展，农业产业结构的调整和城镇化进程的加快，农村许多青壮年劳动力纷纷离开家乡进城务工，使得他们的孩子成为留守儿童。目前我镇共有留守儿童182人，其中男孩94人，占51.6%；女孩88人，占48.3%,初中生33人，占18.2%;小学生140人，占77%;幼儿园9人，占0.5%。儿童时期是人生中受教育，长身体，形成健康心理的关键时期，因此做好留守儿童的关爱保护工作势在必行，责任重大。

通过调研我镇留守儿童的现状和存在问题：

1、留守儿童家庭教育缺失。父母是孩子的启蒙老师，父母的影响在生活、教育、成长过程中起着不可替代的作用。农村留守儿童家庭教育缺失问题主要是由于“亲子离散”的家庭结构将农村留守儿童置于一种毫无设防的生活环境中，直接弱化了父母对子女的影响力，使得留守儿童在学业、道德以及人格方面的发展面临一系列的问题。

2、留守儿童监护人的教育观念及能力水平的局限。大多数留守儿童都是由爷爷、奶奶或外公、外婆照看，由于他们年龄及文化水平的限制，平日里只是把孩子看好，让他们吃饱穿暖就行了，至于孩子做什么，想什么，如何对他们进行思想教育和学习辅导，缺乏方法和措施。往往造成留守儿童我行我素，动不动就发脾气，生活陋习较多，不爱学习，不能按时完成各科作业，上课迟到早退甚至逃学。因为缺少有效的监督和应有的学习辅导，自我管理自我约束能力较差。

3、留守儿童心理健康问题比较突出。留守儿童家庭支持弱化，大多数人在经济上基本不成问题。但是心理和情感贫乏，缺少父爱和母爱，老师只是在学习辅导上多一些支持和帮助，但情感支持和关爱上永远达不到留守儿童的需求。因为父母长期在外，儿童失去了温暖的家庭氛围，和谐的亲子关系和父母无微不至的关爱，使孩子和父母之间难以形成正常的依恋关系，对孩子性格的养成和健康心理成长造成一定的消极影响，致使孩子不善于言表，性格孤僻，情感淡薄，缺乏安全感和信任感。

针对存在的问题提出以下建议：

1、充分发挥“五老”作用，建立留守儿童一对一帮扶帮教工作机制。有针对性的加强家访、校访、慰问频率，多与留守儿童亲密接触，多与他们的父母联系沟通，提醒他们平时多与孩子电话联系，逢年过节常回家看看，使孩子们感受父母的亲情。整合社会各种资源，为政府和留守儿童之间搭建沟通桥梁，确保留守儿童关爱保护工作落到实处。

2、规范和完善未成年监护制度，进一步加强对《未成年人保护法》和《义务教育法》的贯彻落实，保障农村留守儿童基本受教育的权利，为留守儿童的关爱保护工作提供保障。

3、充分发挥镇、村农家书屋的作用，利用农家书屋开办“留守儿童活动之家”，定期不定期的组织留守儿童开展读书活动，竞技比赛，文体活动，使留守儿童阅读有图书，娱乐有伙伴，锻炼有场所，融入到社会大家庭中去。